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2015年度投资学研室工作总结报告
[推荐朋友] [打印本稿]   文章来源:    添加时间:2016-02-02    本文作者:    

投资学研室工作总结报告

    上学期,投资学教研室的工作主要围绕着翻转课堂这一新的教学理念来进行。翻转课堂是邹广严院长为应对当前新的教育形势,而提出的一种颠覆式的教学革命。在这一教学理念的倡导下,作为课堂主体的老师应把课堂的权力下放一部分给学生,改变过去那种填鸭式教学,要让学生有一个自主学习、自主思考的空间。当然,这一全新的教学理念也给投资学教研室的各位老师带来了挑战,翻转课堂没有一个固定的模式或模板,需要教师根据自己所上课程的特征和所教授学生的特点来进行相应的课程设计。

    投资学教研室深入学习邹院长讲话,结合自身专业特征,投资学教研室工作总结如下:

    一、研究翻转课堂,完善课程设计。上学期,教研室老师的主要工作之一就是翻转课堂的讨论和研究。投资学教研室展开以翻转课堂为主题的教研室活动共计5次。每一次的教研室活动中,各位老师都积极的把自己翻转课堂的心得和体会拿出来进行交流分享。例如,蒋月婷老师认为可以在每次上课之前,提前把下次上课的重点和核心内容做成一个5-10分钟的小视频,上传到教务网供学生提前预习,了解相关内容;刘星海老师认为制作视频只是一种手段,可以就下一章的知识提一些相关问题,当然这些问题都是开放式的,学生回答这些问题的过程也就是一个预习和学习的过程;梁剑老师认为可以提供一些在线学习资源给学生,比如同名的网课或国内外著名大学的公开课,学生可以预先学习。这些都是投资学教研室老师在针对翻转课堂这一全新教学理念下提出的自己的看法和认识。

    二、加强课堂管理,完善平时成绩构成。教师在教授过程中要注重师生互动,所以课堂管理是很重要的。不能教师在讲台上自己讲授而不顾学生的反应。对于如何加强课堂管理,投资学教研室在讨论中形成一些共识:首先,教师在第一节课上课的时候就要阐明自己的纪律要求,比如:手机关机或静音、不能迟到缺席等等,我们要把规矩讲在明处、讲到前面;其次,注意学生反应,课堂上多设计问题进行提问,提问的学生要有针对性,多抽点课堂表现不好的、或缺席的学生,以这种方式来提醒此类学生。对于学生的成绩考核,我们要做到“双抓”,即抓期末、抓平时。对于期末成绩这个比较好考核,主要以卷面成绩为主;而对于平时成绩,我们认为要把标准细化,改变过去仅仅以点名为主的单一、粗矿的评定方式。经过教研室老师的研究和讨论,投资学教研室确定了以三大评定方式为核心的平时成绩评定标准,即出勤、作业和上课表现。当然,每位老师会根据自己课程的具体特征,增加一些有特色的评定方式

    三、提高教学效果。翻转课堂要求我们不仅做好课堂设计,更要注意教学效果的提升。对于教学效果的提升我们认为是个很复杂的问题,综合起来有这几个方面我们做出了改进:第一,抓好备课阶段,备课是课堂教授的准备环节。备课不仅仅要备本次课的理论知识,另外更要注意和本门课相关的政经事件,这在金融教授中尤为重要,我们要随时注意理论和现实的结合;第二,课堂讲授阶段,这个阶段是教师展示自身成果的直接阶段,在这个阶段教师要注意这几个方面,条理清晰、重点突出、方法运用有效。第三,注重反思教学。课后环节应该是注重学生对课堂的反馈,教师可以写课后反思。对于教师来说,“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,它是一种用来提高自身的业务,改进教学实践的学习方式,不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己,优化教学,并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。课后反思包括如下内容:1、记成功之举。将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

    2、记“败笔”之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训。

    3、记教学机智。课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。

    4、记学生见解。在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有创新的火花在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。

    5、记再教设计。一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出再教设计,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

    今后需改进的问题

    科研方面:科研经验不够丰富,成果不多,科研能力还需进一步提高,一些教师的科研方向不够稳定,应在各重点研究方向内进一步明确,科研与教学的相互协调问题也待解决,长期以来,教研室教师的教学负担过重,怎样在不影响学校教学质量的前提下,为搞科研的教师多创造条件,这也是我们应当思考和解决的问题。

    教学方面:对教师的基本情况,上课效果,及格率等情况应加以重视;提倡教师间以提高教学水平,取长补短为目的的相互听课,鼓励校外特别是一些名校,如川大、西财去听课。

 

                         投资学教研室:刘晋科

                               2016.1

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