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四川大学锦城学院教学方法研讨培训班教学评估标准
[推荐朋友] [打印本稿]   文章来源:    添加时间:2013-09-26    本文作者:    

授课团队

课程名称

 

承担部门

 

教师姓名

 

评  价  项  目

分值

评价得分

1

教学方法特色:所研讨的教学方法定义清晰、特点突出、关键控制点明确。

20

20、19、18、17、16

15、14、13、12、11

10、9、8、7、6

5、4、3、2、1

2

研讨内容选择:选择内容适当,具有典型性、普适性,易于理解和交流。

10

10、9

8、7

6、5、4

3、2、1

3

研讨内容安排:时间安排恰当,组织严密、教学有序。研讨重点突出、难点明确,思路清晰。

10

10、9

8、7

6、5、4

3、2、1

4

研讨方法选择:研讨方法选择得当,适合于该教学方法的研讨。

10

10、9

8、7

6、5、4

3、2、1

5

研讨过程组织:研讨过程生动、直观,深入浅出。教学语言准确、简洁、生动活泼、逻辑性强,能加速学员概念的同化、知识的条理化。

10

10、9

8、7

6、5、4

3、2、1

6

课堂管理能力:教师课堂管理能力强,能双向沟通,能确认学员理解该方法并清楚如何在自身教学中应用。

10

10、9

8、7

6、5、4

3、2、1

7

研讨实际效果:研讨的成果使学员易于掌握该教学方法,易于实践。

15

15、14、

13、12

11、10、

9、8

7、6、

5、4

3、2、1

8

研讨创新启发:研讨使学员有启发、收获大,能举一反三,进一步促进学员创新。

15

15、14、

13、12

11、10、

9、8

7、6、

5、4

3、2、1

听课后总体印象(优:90~100、良:80~89、中:60~79、

差:59分以下) 

 

 

听课人员

姓  名

 

单  位

 

听课时间及地点

 

注:1.请填写人在评价得分栏对每个评价项目评分   2.请填写人自行将小分加总填入“听课后总体印象”栏

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