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如何将业界培训师的成人培训技巧引入高校课堂教学
[推荐朋友] [打印本稿]   文章来源:    添加时间:2011-05-10    本文作者:    

    龙8在线娱乐城金融市场与机构教研室组织了主题为《如何将业界培训师的成人培训技巧引入高校课堂教学》的专题教研活动。教研室全体同志围绕主题进行了讨论,一致认为,社会上金融经济领域的业界培训师面临激烈的竞争和学员的压力,优胜劣汰机制到位,因此比较注重培训的技巧和丰富的内容,许多方面值得借鉴。其中,四点有益的经验比较适合、也值得引进高校课堂教学:

     一是充分表扬培训学员,创新表扬方式、激发学习兴趣、推动学习信心。大学生也存在畏难、学习疲倦等问题,教师传统上一般只对学生作业或回答说“好”、“很好”、“答对了”是不够的,可适当借鉴培训师略夸张性的表扬,大胆、毫不吝啬的对学生进行表扬,如“回答很有创意”、“他答的比老师标准答案还全面”、“你们的答案对教科书都是个重要补充”|“答的很精辟”,等等。本教研室老师应在一堂课中尝试变换使用五种以上的表扬词汇。
    二是提问的方式。培训师注重学员参与热情和活跃课堂,提问问题的选择往往以学员能脱口回答上为准,甚至刻意提学员拥有丰富经验领域的问题,形成交流互动。高校老师值得借鉴,如果老师刻意显示自身学识,提问刁专、问题难度过高,会挫伤学生积极参与的热情,降低学习信心。教师应注意保护学生积极性和自信,提问的学问值得今后教学工作中深入摸索。
三是适当肢体语言。培训师肢体语言丰富,表演性强;高校教学严肃性、严谨性为主。教研室讨论认为,不鼓励教师过多运用肢体语言,但恰到好处的少量肢体语言,有助于教学效果的提升。
四是更多的尝试运用情景模拟教学方法。社会上培训师为保持培训活跃性和参与性,充分运用了情景模拟方式。高校课堂也可以适度引入,但要注意短小精致、易于掌控、课程相关。需要较高的操控技巧。
本次教研活动对于提高教师授课技巧,推动教学工作起到了较好的效果。
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